TEANED

    ADELANTE……..  

Justo en el momento en que empezaba

A encontrar oscuridad hasta en el sol de mi ciudad.

Justo en el momento en que la resignación

Consumía cada día mi ilusión.

Apareces tú y me das la mano

Y sin mirarme te acercas a mi lado.

Y despacito me dices susurrando que escuche tu voz.

Adelante por los sueños que aún nos quedan

Adelante por aquellos que están por venir.

Adelante porque no importa la meta

el destino es la promesa de seguir…Adelante.

Justo en el momento en que empezaba

A sospechar que la ilusión me abandono sin avisar.

Justo en el instante en que empezaba

A olvidar, a atreverme, a imaginar, a inventar.

Apareces tú y me das la mano

Y sin mirarme te acercas a mi lado…

Y despacito me dices susurrando que escuche tu voz.

Adelante por los sueños que aún nos quedan.

Adelante por aquellos que están por venir.

Adelante porque no importa la meta,

El destino es la promesa de seguir…

Naiara Ruz

Este video que me ha regalado Mar,(GRACIAS)…. quiero compartirlo hoy con tod@s ustedes, ya que la letra dice mucho…...¿Quien en un momento no ha necesitado que le tiendan una mano y le empujen a seguir con esos sueños?. ¿Cuántas veces nos hemos visto sin fuerzas, y estamos a punto de arrojar la toalla, cuando por arte de magia llega ese Ángel que todos tenemos y nos

Estimula para continuar?........

¡¡¡¡NO DESISTAS Y ADELANTE……!!!!

 20 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA

    En 1956, la Asamblea General de las Naciones Unidas, recomendó que se instituyera  en todos los países, un día universal de la infancia, que se consagraría a la comprensión entre los niños-as, del mundo entero, y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los mismos.

     El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la  Declaración sobre los derechos del Niño en 1959, y la Convención sobre los derechos del Niño en 1989.

     Ya han transcurrido diecinueve años, y todos los países del mundo (salvo Estados Unidos y Somalia), la han ratificado.

     Desgraciadamente se siguen violando diariamente los derechos de millones de niños-as, por lo tanto, todas las instituciones públicas y privadas, por un lado, y la sociedad civil por otro, deben responder a este reto, y seguir luchando, para que la Convención se convierta en una realidad.

     Muchas veces, no les prestamos toda la atención que debiéramos, para  que crezcan en un ambiente, donde se encuentren verdaderamente a gusto, y sepan ir creciendo con la edad. Si nos paráramos a observar a los más pequeños, su madurez no va de acorde con su edad, y eso interfiere en el correcto y adecuado desarrollo de los mismos.

     Todavía podemos ver como siguen muriendo niños-as, por el hambre, por falta de asistencia sanitaria, abandonados,  los  que corren  con suerte,  terminan en un centro de acogida, donde les intentan proporcionar una mejor calidad de vida, aunque la principal les falte: “el calor de sus padres, hermanos…”.

     A parte de una sanidad, alimentación, educación….digna, una de las principales prioridades que los peques, deben tener en su día a día, es el juego, pero, ¿es un derecho en peligro? En los países en desarrollo, el juego está en peligro por la pobreza, las guerras, el trabajo infantil, la explotación  y los abusos de todo tipo. En los países ricos, el sedentarismo, la televisión, los videos juegos, el exceso de tiempo dedicado a los estudios y a otras actividades educativas, limitan los beneficios de ese espacio de ocio, diversión y libertad, que es el juego.

   Tenemos que prestarles toda la atención necesaria, porque a su corta edad tienen sentimientos, problemas y pequeñas ilusiones, aunque por el estresante ritmo de vida que llevamos, nos puedan parecer: caprichos, mimos, celos, e incluso pataletas….y solo están pidiendo se les dedique un mínimo de nuestro tiempo, para escucharlos, jugar con ellos, reír, compartir sus sueños y sobre todo darles el cariño que se merecen.

DERECHOS DEL NIÑO

             Principio 1

El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

            Principio 2

El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. 

            Principio 3

El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

            Principio 4

El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

            Principio 5

El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

            Principio 6

El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

           Principio 7

El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

            Principio 8

             El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección

             y socorro.

            Principio 9

El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

            Principio 10

El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

¡¡¡TOLERANCIA CERO, CON TODO AQUELLO O AQUEL QUE BORRE LA SONRÍSA DE UN NIÑO!!!

 ABUSO INFANTIL

     Según el pediatra Don Carlos Ruiz, el abuso se define como el castigo o negligencia infringida sobre un niñ@ en una manera sexual, física o emocional. Puede ser corpóreo (físico, sexual) o psicológico (emocional, negligencia). La negligencia es cuando las necesidades emocionales y psicológicas básicas no son satisfechas por los padres o los proveedores.
     El abuso le puede suceder a cualquier niñ@ de cualquier procedencia, pero hay ciertas personas que tienen un mayor riesgo de abusar de ellos: personas que están bajo mucho estrés y que no tienen apoyo, personas con ingreso económico bajo, y padres jóvenes. Pero el abuso no está restringido a esos parámetros. Puede ser también que los abusadores hayan sido abusados ellos mismos. El abuso es una manera como ciertas personas descargan su propio estrés. El abuso no es causado por el tipo de niñ@, sino por los antecedentes y la procedencia del abusador.
     Cicatrices, moratones, quemaduras o marcas en la cara o en el cuerpo son claros indicadores de abuso físico. A veces los niñ@s son amarrados, así que las marcas en sus muñecas son evidentes. En algunos vemos fracturas de hueso. Les tomamos una radiografía y encontramos fracturas en otras partes de sus cuerpos. Esto es muy triste porque indica que el abuso ha sido extremadamente violento.
     Ha habido un aumento de casos de lo que llamamos “El Síndrome del Niño Sacudido”, que deja al niñ@ con daño al ojo o al cerebro, como hemorragias en el cerebro o en la retina. La malnutrición es también un tipo de abuso físico porque tiene repercusiones en la salud.
     Las señas de abuso emocional podrían ser encontradas cuando un niñ@ demuestra inseguridades, no es sociable o no se lleva bien con otros niños o adultos. Por supuesto, no todos los niñ@s que demuestran este comportamiento han sido abusados. Otras señas de abuso emocional son llanto excesivo o apegarse a extraños con mucha facilidad. Otros detestan estar cerca de adultos y no confían en ellos, o se evitan tener interacciones con otra gente, como si vivieran en su propio mundo. Otra característica que presentan es un regreso constante a los viejos hábitos o a las viejas actividades en vez de probar algo nuevo, y no les gusta que los dejen solos en lugares nuevos. Además sufren de ansiedad de separación o pérdida de apetito.
     Podemos saber si un niñ@ ha sido abusado sexualmente si este dice que un adulto lo ha tocado o si uno de los padres ve un indicador físico, como moratones o sangrado en los genitales. Otras señas que puedan indicar abuso sexual incluyen que exteriorice comportamientos sexuales cuando está solo o con otros, que evite hacer actividades con otros, o una sensación general de tristeza.
     Desafortunadamente, no hay manera definitiva de saber quién será un abusador de niñ@s. Pero el perfil de un abusador trasciende las barreras económicas, educativas, sociales y de sexo.

 DIA INTERNACIONAL PARA LA TOLERANCIA

(16 de noviembre)

     El 12 de diciembre de 1996, la Asamblea General invitó a los Estados Miembros a que el 16 de noviembre de cada año recordaran el Día Internacional para la Tolerancia con actividades dirigidas tanto a los centros de enseñanza como al público en general. Esta resolución se aprobó tras la celebración en 1995 del Año de las Naciones Unidas para la Tolerancia, proclamado por la Asamblea en 1993, por iniciativa de la Conferencia General de la Unesco; el 16 de noviembre de 1995, los Estados miembros de la Unesco habían aprobado la Declaración de Principios sobre la Tolerancia y el Plan de Acción de Seguimiento del Año.